QCM interactifs via les objets connectés des étudiants: retour d’expérience sur le système Socrative

Le système Socrative est une interface gratuite permettant de soumettre aux étudiants en temps réel des séries de QCM, vrai-faux, ou questions libres, accessibles depuis un ordinateur, une tablette ou un smartphone. Le système peut fonctionner à partir d’un site internet ou d’applications gratuites téléchargeables.

Les résultats apparaissent au fur et à mesure sur l’écran de l’enseignant, qui peut adapter son intervention aux réponses, par exemple revenir sur un point manifestement mal compris.

J’ai utilisé ce système à plusieurs reprises de 2 façons différentes:

-Contrôle des connaissances en fin de cours:

Quelques QCM après un cours magistral pour vérifier la compréhension des points-clés et remettre une couche si nécessaire.

-Séance de correction de QCM:

Dans le cadre spécifique de la préparation à l’internat, j’avais une trentaine de QCM en ligne (tous les QCM d’annales de ma matière disponibles) qui étaient traités par tous les étudiants après une série de QCM de révisions corrigés de manière habituelle.

Les avantages du système:

-gratuité totale pour l’instant

-pas de matériel à gérer.

-Interface extrêmement simple à utiliser

-Interactivité très appréciée des étudiants

-Permet à l’enseignant d’avoir une vue d’ensemble du niveau de compréhension des étudiants et pas seulement de celui qui est interrogé

Les limites du système:

-Peu d’options disponibles pour les QCM

-Les étudiants ne peuvent sélectionner que le nombre de réponses correspondant aux réponses attendues (ex: il y a deux propositions exactes dans le QCM, les étudiants ne pourront sélectionner que deux réponses)

-Petit temps de latence entre la validation des étudiants et l’apparition des réponses sur l’écran (pour les QCM d’internats, il fallait compter 30-40s pour avoir l’ensemble des 50 réponses)

Le système n’est donc pas parfait, mais le rapport qualité/prix est imbattable :-), et pour des utilisations simples je pense qu’il a toute sa place dans notre arsenal d’outils pédagogiques.

Pour ceux qui souhaiteraient essayer, j’ai rédigé un mode d’emploi simplifié accessible ici: Mode d’emploi socrative

Je suis bien sûr joignable par mail pour toute question.

 

Luc de Chaisemartin

Immunologie, luc.de-chaisemartin@u-psud.fr

Logo neutro

 

 

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QCM interactifs via les objets connectés des étudiants: retour d’expérience sur le système Socrative

Formation à l’utilisation du Questionnaire interactif PowerVote

Dans la palette des outils existants à l’UFR de Pharmacie qui permettent de faire un enseignement interactif, il y a le dispositif PowerVote, qui permet de réaliser des questionnaires interactifs avec Power Point, que tout le monde utilise déjà. Il suffit pour cela de télécharger gratuitement une macro qui s’insère dans votre Power Point actuel (version 2007 et suivante, sous Windows). Pour information, le site http://www.powervote.com/fr/

Il faut ensuite créer un diaporama en insérant des diapositives Questions et Réponses. Les étudiants choisissent parmi les réponses proposées à l’aide d’un boitier à touches et les résultats de leurs choix s’affichent directement sur le diaporama. On peut ensuite discuter sur ces choix et expliquer la bonne réponse. Très bien pour réaliser un ED qui évalue la compréhension du cours, et cela marche aussi pour les grands groupes, en amphi!

Pour le moment peu d’enseignants utilisent ce dispositif qui est plutôt facile à maitriser. Une formation à l’utilisation peut être organisée (1/2 journée suffit) pour les personnes qui souhaitent apprendre à créer leur questionnaire. Merci de vous manifester si vous êtes intéressé en m’envoyant un mail.

Isabelle Turbica, biotechnologies

(isabelle.turbica@u-psud.fr)

Formation à l’utilisation du Questionnaire interactif PowerVote